南诏:百族居处的西南边陲政权没有教不好的孩子,只有不会教的父母!这4个环节让孩子乖乖听话学会走路意味着什么

孙瑞雪老师答疑(录音 文字合集收藏版)

对情绪的处理
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孩子性格内向,担心她受欺负怎么办?

开篇语:2016年4月12日,由中国妇女出版社和孙瑞雪教育机构联合举办的孙瑞雪老师大型微课:捕捉儿童敏感期圆满结束。1000多个群转播成功,30多万群友同时在线收听。感谢所有组织者、参与者的热情支持和付出。

以下内容为孙瑞雪老师在“捕捉儿童敏感期”微课中的答疑内容,现将文字版整理后分享给大家。

敏感期答疑

问题1:我知道孩子有个执拗的敏感期,我如何判断是孩子在执拗的敏感期,还是被宠坏了,脾气不好,没有规则?

孙瑞雪:儿童是非常乐意遵守规则的,但是到了执拗的敏感,你仔细观察就能发现儿童的想法先于行动。儿童以为他那么想了,别人就能理解那个事情,就会按照他想的那个模式进行,比如说:按门铃,他想着他按,但他并没有说出来,结果你按了,他就会特别愤怒,就会哭。比如说:这个杯子里的水是他的,你喝了就不行。你说再给他重倒一杯,他说不,就要原来的那一个。这个都是儿童执拗的敏感期,儿童执拗的敏感期实际是秩序敏感期的一个发展,儿童的行为和儿童的想法出现了不能合一,儿童的想法出来的时候,行动并不能跟上去。

你可以观察到,在六七岁的时候,儿童心里想什么就会说出来,比如说:有个小女孩说,她在爬绳索的时候穿着一件漂亮的裙子,一双灰色的小皮鞋。周围并没有人,但她边爬绳索边说:“我如果把我的皮鞋弄脏了,我妈会骂我的。”她爬的时候担心她的皮鞋脏了,这个是她的心理活动,她直接说出来了。这是大孩子。

但是4岁的孩子为什么不会这样?是因为他还没有把他想的东西说出来,他以为他想的,爸爸妈妈都知道。由此,当爸爸妈妈没有按照他内在的想法那样做的时候,孩子就会很愤怒。这个现象在几个月内重复出现,就是孩子的敏感期。

关于脾气,一般我们不使用这个词,会称之为情绪,我们说儿童是用情绪在表达某种东西,他用情绪在表达他的内在愿望,这样就能更好的理解孩子。

问题2:当孩子做出危险的举动或破坏性的活动,比如:到处涂抹画画,我就当作是绘画的敏感期任由他吗?我的小儿子现在在口的敏感期,抓什么都往嘴里放,大拇指都破了,我真的很担心!

孙瑞雪:我先回答你提到的孩子口腔的敏感期,大拇指都破了。显然父母应该没有让孩子抓东西。当孩子口腔的敏感期到来的时候,他刚开始是想唤醒手,但他的手一旦可以支配的时候,他一定会用手去抓身边能抓到的东西。比如说:他一把抓住你的头发就往嘴里塞,抓到毛巾或毯子也都往嘴里塞,只要你不阻止他抓东西,不限制使用手的话,他就不会使劲的吸手指头。所以我有点担心,父母要好好观察一下自己有没有在这方面阻止了孩子的发展。

绘画的敏感期到来的时候,儿童并不知道把画画在墙上是破坏的行为。儿童的敏感期有一个最主要的特质:就是把生命所有的精力都集中在一个点上,就好像照明灯照在一棵树上一样,其他的东西都看不见。

作为爸爸、妈妈或老师怎么样帮助孩子?就是在他敏感期到来的时候,为他准备发展所需的材料,比如说:他往墙上画的时候立刻给他一张纸,为他准备笔和纸,这样孩子慢慢就知道原来画画是在纸上画的,这样就能满足孩子的敏感期。再比如说:孩子老咬手指头,或吃一些东西,如果你担心物品或食物不够卫生干净的话,那么为儿童准备的东西尽可能把它洗干净,这样儿童拿起来往嘴里放的时候你也会很安心。

问题3:我的孩子六岁了,感觉自己错过了很多孩子的敏感期,也不知道有什么影响,如果孩子的敏感期没有顺利度过,现在大了有什么方式弥补吗?

孙瑞雪:我前面有说到,如果孩子的敏感期错过了的话,假如你能够给予孩子爱和自由的环境,很多敏感期还会再重现,这个重现的过程就看你能不能忍耐。我举一个例子:一个三岁的孩子从扶手上跳到沙发上,再从沙发上跳到地上,成人是可以忍受的。成人觉得他小,就让他这样跳,但是一个六七岁的孩子再这样跳的话,可能很多成人就承受不了了,所以敏感期出现的时候,如果没有度过,再弥补这个敏感期,就需要妈妈有更大的爱力、包容心和忍耐力,让孩子发展。准确的说,生命只要存在,一切都有希望,即使是一个人长得很大的时候,在有爱、自由和规则做保证的环境中,敏感期也依然会出现。

问题4:我的孩子四岁了,最近总是说“打死你”,“臭屁屁”、“臭奶奶”等骂人的话,脱口就出,高兴不高兴都这样,家里也没有人这样说。

孙瑞雪:这是孩子到了诅咒的敏感期,是语言敏感期的一个发展。儿童语言刚产生的时候会重复,比如说:他会叫“妈妈”,你说“哎”,他又说“妈妈”、“哎”、“妈妈”、“哎”······。这是刚刚学语言的时候建立的一个语言系统,他在学习语言。等到他能够非常好的使用语言之后,他发现语言是有力量的,同时语言可以变得非常有力量。这个力量表现在哪里呢?就是“打死你”,故意说“臭屁屁”,故意说看能不能引起你的兴趣,甚至有的孩子会说“我要把你的脑袋当球踢”,“我要把你夹成肉饼”,把你这样那样,但他并不知道这个语言本身意思是什么,他只是在感觉语言内在的微妙之处。隔上几个月,这个敏感期就会过去,儿童会对更多的东西产生兴趣,后面儿童会对很多更高级的概念产生兴趣,比如:到5岁多的时候,很多孩子会问老师,“什么叫灵魂”,“什么叫幸福”,“什么叫一生”,而这个语言的敏感期就会再次到来。语言在1岁一直到12岁的时候,都表现在儿童最感兴趣的事物上。

问题5:我的孩子6岁了,最近总是很害怕鬼,害怕死,总问我会不会老,我怎么能让他知道世界上没有鬼?

孙瑞雪:我觉得我们没法让孩子知道世界上到底有没有鬼,因为儿童的世界跟我们不太一样。我想你的宝宝可能是触碰到了和死亡有关的东西,所以孩子才会这么说。

很多儿童有关于死亡的焦虑,是因为儿童从出生到六岁一直处在要面对一个最难的问题上,就是活下来。按照蒙特梭利的说法是,活下来对0-6岁的孩子来说是最高的道德,所以当小朋友在这个时候看电影,或看到邻居家死人,或哪一天在马路上看到有跟死亡有关的东西时,这个问题就会缠绕儿童,儿童就会不断说关于鬼,很怕死这样的问题。我的建议是,我的博客上有一篇文章,关于怎样给孩子解释死亡的问题,我们会找出来编在下一次的微信里提供给大家看。(在平台入口处,回复“死亡”查阅孙瑞雪老师推荐文章《和孩子共同思考死亡》)

我想生与死是生命的组成部分,在那篇文章中描述了死亡是另外一种出生,这样可能对儿童来说更能接纳和理解,希望那篇文章对你有帮助。

谢谢大家!提问的问题我就回答到这了。

(2016年爱和自由全国公益巡讲下午场还将有孙瑞雪教育机构资深讲师讲授的关于敏感期主题的3个小时分享。在平台入口处回复“上海站”查询公益巡讲最近1期上海站的报名方式。)

课程全程录音合成视频

【微课主题】捕捉儿童敏感期

【微课流程】40分钟主题讲座+20分钟问题答疑

【主办单位】中国妇女出版社 孙瑞雪教育机构

【主讲嘉宾】孙瑞雪

责任编辑:南诏:百族居处的西南边陲政权